当前位置:首页 » 读书笔记 » 正文

散文诗两首教学设计_散文诗两首教学反思

139 人参与  2024年02月09日 06:00  分类 : 读书笔记  作者:PqYcIpRxIe4F  评论

  敢质疑,会质疑,在教学反思中不断成长,下面是散文诗两首教学反思,欢迎阅读。

  爱因斯坦说:提出一个问题比解决一个问题更重要。课程标准也强调培养学生质疑能力。在批注式阅读法中有个批疑惑环节,学生在此环节中提出的一些问题有时像一粒石子,打破一片平静;像一阵春风,吹皱一池春水,一下子引发大家热烈讨论,不仅帮助大家深入解读文本,甚至提挈老师的整个教学,比如:

  《金色花》中的问题:

  1、“假如我变成一朵金色花”,为什么不变成别的花?

  答:金色花是印度圣树开的花,变成金色花代表队母亲的爱是那样纯洁神圣。

  2、我暗暗在那里匿笑,却一声不响。这里表现孩子是个怎样的孩子?答:调皮可爱

  3、当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来…为什么是黄昏时再跳出来?答:为了不让妈妈担心。

  4、你到哪里去了,你这坏孩子?问号和逗号可以换下位置吗?

  我答:不可以。这是问号里的倒装问,原则是先逗后问。比如:你们怎么啦,同学们?正常语序是:你这坏孩子到哪里去了?经过反复朗读,可以体会到,倒装句更能表现妈妈的亲切,对孩子的爱。

  《荷叶母亲》的问题:

  八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;

  这句话的破折号起什么作用?另外,课文里共出现了四次书名号,作用是不是一样?

  这个问题一下子把我问住了,一时没有把握给孩子确切答案,于是,赶紧在课下补课,问了度娘,找到我认为最权威的用法:

  1、表示解释说明

  2、表示语音的延长

  3、表示意思的转换,跳跃或转折

  4、表示插说

  5、加强重点

  6、分行举例

  7、用在副标题前

  8、标明作者

  9、补充说明

  10、引出下文

  11、表示意思的递进

  12、表示总结上文

  13、表示话未说完

  然后分析文中四个破折号作用,对号入座:

  八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;

  这句话里的破折号是转折。

  仍是不适意——徘徊了一会子。

  这句话里的破折号作用是意思的递进

  对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶…

  这话里的破折号应该是引出下文

  我心中深深地受了感动——

  这句话里的破折号作用是意思递进。

  教学相长,老师最成功的事就是培养出令自己崇拜的学生(叶圣陶),所以,今天我并不为自己回答不上学生的问题而难堪。培养学生敢质疑,会质疑,也不失为重要的语文素养和能力。

来源:98互动作业帮转载请保留出处和链接!

本文链接:https://98zuoye.com/post/95345.html

<< 上一篇 下一篇 >>

Copyright Your WebSite.Some Rights Reserved.

渝ICP备14002415号-5